Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού (1)

Κλάδος/Ειδικότητα (1)

Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού (2)

Κλάδος/Ειδικότητα (2)

Τίτλος του ομίλου

Θεματική/ές που εντάσσεται ο όμιλος

Αριθμός ωρών ομίλου ανά εβδομάδα

Τάξη ή τάξεις που απευθύνεται ο όμιλος

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Γενικοί στόχοι του ομίλου είναι:

Οι μαθητές

• να γνωρίσουν την γερμανική γλώσσα και τον γερμανικό πολιτισμό μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δράσεις, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και αποκομίζοντας παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη
• να έρθουν σε επαφή με ένα διαφορετικό πολιτιστικό περιβάλλον
• να αναπτύξουν διαπολιτισμική συνείδηση (ανάπτυξη γνώσεων γύρω από τις γιορτές, τα ήθη και έθιμα των γερμανόφωνων χωρών)
• εξάλειψη προκαταλήψεων και στερεοτύπων, διεύρυνση των κοινωνικών και πολιτιστικών γνώσεων
• να εξασκήσουν τις ικανότητές τους στις ΤΠΕ
• να ανάπτυξη την δημιουργικότητά τους και
• να αποκτήσουν δεξιότητες στην κοινωνική μάθηση

Γλωσσικοί στόχοι:

• πρόσληψη και αναπαραγωγή γραπτού λόγου
  • με τη βοήθεια πολλαπλών οπτικών ερεθισμάτων
  • με τη δημιουργία αφισών
• πρόσληψη και αναπαραγωγή προφορικού λόγου
  • με τη βοήθεια οπτικοακουστικών ερεθισμάτων
  • με παιχνίδια ρόλων και ασκήσεις επιτονισμού
• εμπλουτισμός του λεξιλογίου τους στα Γερμανικά

Παιδαγωγικοί Στόχοι:

• ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας
• ανάπτυξη θετικής στάσης για την εκμάθηση ξένων γλωσσών
• εξοικείωση με στρατηγικές εκμάθησης (π.χ. κατανόηση λέξεων από τα συμφραζόμενα)
• Εξοικείωση με στρατηγικές εκμάθησης (π.χ κατανόηση λέξεων από τα συμφραζόμενα κ.α)

Διδακτική μεθοδολογία

• Μάθηση με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο
• Επαγωγική μάθηση – οι μαθητές μαθαίνουν κανόνες και συσχετισμοί με παραδείγματα, μιμούνται και ανακαλύπτουν μόνοι τους
• Χρήση ποικίλων διαύλων εκμάθησης, ώστε να καλύπτονται με ιδανικό τρόπο οι ανάγκες κάθε μαθησιακού τύπου (πολυ-αισθητηριακή /ολιστική μάθηση με την ακοή, την όραση, την αφή, την όσφρηση, την ανάγνωση, την κίνηση, την ομιλία, τη γραφή, τη ζωγραφική).
• Εναλλαγή διαφόρων μορφών εργασίας (ατομική, κατά ζεύγη, σε μικρές ή μεγάλες ομάδες)

Αναλυτικό Πρόγραμμα (με συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα υλοποίησής από Οκτώβριο μέχρι Μάιο ή Ιούνιο)

Οκτώβριος - Oktoberfest

• Γνωριμία με την ομάδα του ομίλου και προσδιορισμός στόχων και πλάνου εργασίας 
• Εξοικείωση με εκφράσεις για χαιρετισμό, αποχαιρετισμό στα Γερμανικά (παιχνίδια ρόλων)
• Γνωριμία με την γιορτή της μπύρας – Oktoberfest (προβολή βίντεο και παρουσιάσεων)
• Παραδοσιακές στολές και Lebkuchen: οι μαθητές χειροτεχνούν/ζωγραφίζουν Lebkuchen και τις στολές που φορούν οι Γερμανοί κατά τη διάρκεια της γιορτής και αναπτύσσουν την δημιουργικότητά τους
• Παιχνίδι γνώσεων (learningapps.org και wordwall.com με στόχο την εμπέδωση των νέων γνώσεων και του λεξιλογίου
• Εκμάθηση παραδοσιακού χορού Schuhplattler – οι μαθητές βιώνουν τον νέο πολιτισμό με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο
• Γνωριμία γερμανικών γεύσεων (Brezel, λουκάνικα κ.ά): Οι μαθητές θα απολαύσουν ένα παραδοσιακό γερμανικό γεύμα: Οι δραστηριότητες έχουν βιωματικό χαρακτήρα και συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις
• Δημιουργία συνεργατικής αφίσας με θέμα «Oktoberfest» - αναπαραγωγή γραπτού λόγου και εμπέδωση της νέας γνώσης, χρήση ΤΠΕ και ανάπτυξη συνεργασίας
• Εφόσον το επιτρέπουν οι συνθήκες: Διάχυση του ομίλου και των δραστηριοτήτων του στους μαθητές του Σχολείου ή/και στους γονείς των μαθητών του ομίλου με την διοργάνωση 30-40’ παρουσίασης (powerpoint, τραγούδια και παραδοσιακός χορός και παρουσίαση των δραστηριοτήτων στους μαθητές του ομίλου «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός»

Νοέμβριος – Martinstag

Το έθιμο το οποίο μαθαίνει στα παιδιά τη χαρά και τη σημασία του να δίνεις και να μοιράζεσαι, χωρίς να περιμένεις αντάλλαγμα

• Παρουσίαση της ιστορίας του Αγίου Μαρτίνου και της σημασίας αυτής της γιορτής με την προβολή σύντομης ταινίας
• Προβολή βίντεο – πρόσληψη προφορικού λόγου, εξοικείωση με στρατηγικές εκμάθησης (χρήση της εικόνας για την κατανόηση λέξεων, λέξεις δάνεια κλπ)
• Εκμάθηση τραγουδιών – οι μαθητές με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο μαθαίνουν νέες λέξεις και βελτιώνουν την προφορά τους
• Κατασκευή φαναριών – οι μαθητές εξοικειώνονται με μια δραστηριότητα που συνηθίζουν να κάνουν οι μαθητές τις Γερμανίας και αναπτύσσουν την λεπτή κινητικότητα και   δημιουργικότητά τους
• Θεατρικό δρώμενο – βιωματική μάθηση
• Παρασκευή παραδοσιακού ροφήματος Martins Punsch
• Διοργάνωση (εφόσον το επιτρέπουν οι συνθήκες) απογευματινής πεζοπορίας με τα φαναράκια

Δεκέμβριος – Weihnachten

• Τα Χριστούγεννα στην Γερμανία: Ήθη και έθιμα στις γερμανόφωνες χώρες – σύγκριση με τα ήθη και έθιμα στην Ελλάδα
• Γνωριμία με το βασικό λεξιλόγιο γύρω από το θέμα με διαδικτυακά και επιτραπέζια παιχνίδια εκμάθησης και εμπέδωσης (learningapps.org, Kahoot, Quizlet κ.α
• Κατασκευή μπισκοτόσπιτων
• Εκμάθηση Χριστουγεννιάτικων τραγουδιών
• Δημιουργία Χριστουγεννιάτικων καρτών και στολιδιών
• Γλωσσικά διαδικτυακά παιχνίδια με στόχο την εμπέδωση της νέας γνώσης (escape room με την εφαρμογή genialy)
• Γεύσεις και αρώματα: Οι μαθητές θα ετοιμάσουν και θα δοκιμάσουν παραδοσιακά ροφήματα και εδέσματα – βιωματική μάθηση και μάθηση με όλες τις αισθήσεις – Συνεργασία με τον όμιλο «Ευρωπαϊκός Πολιτισμός» με σκοπό την παρουσίαση παραδοσιακών Χριστουγεννιάτικων εδεσμάτων από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.

Ιανουάριος – Φεβρουάριος – Fasching

• Το Καρναβάλι στην Γερμανία: Ήθη και έθιμα: οι μαθητές βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές στον τρόπο εορτασμού του Καρναβαλιού στην Γερμανία και την Ελλάδα
• Τραγούδια και χοροί στους ρυθμούς του Καρναβαλιού: κοινωνική μάθηση – οι μαθητές μιμούνται τις κινήσεις που παρουσιάζονται στους χορούς, μιμούνται την προφορά και μαθαίνουν με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο το λεξιλόγιο που αφορά το θέμα «Ζώα» και «Μέλη του σώματος»
• Κατασκευή μασκών: δίνεται έμφαση στην δημιουργική έκφραση των μαθητών
• Εκμάθηση και εμπέδωση λεξιλογίου με παιχνίδια τύπου memory, διαδικτυακά παιχνίδια (german-games.net, Kahoot, wordwall)

Μάρτιος – Απρίλιος – Ostern

• Πάσχα στην Γερμανία: Ήθη και έθιμα
• Οι μαθητές συγκρίνουν τα ήθη και έθιμα των δυο χωρών/συζητουν για ομοιότητες και διαφορές και παίζουν διαδικτυακό παιχνίδι με την εφαρμογή learningapps.org
• Μαθαίνουν με παιγνιώδη τρόπο το λεξιλόγιο που αφορά το θέμα «Πάσχα»
• Τραγούδια για την άνοιξη και το Πάσχα: οι μαθητές με ευχάριστο τρόπο εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και βελτιώνουν την προφορά τους
• Κατασκευή καρτών και πασχαλινών στολιδιών με σκοπό την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών
• Παιχνίδια: το κυνήγι του αβγού, σκυταλοδρομία αβγών κ.ά – βιωματικές δράσεις

Μάιος – Ιούνιος

• Οι μαθητές γνωρίζουν την γιορτή του Μαίου – Maifest
• Τραγούδια για την άνοιξη
• Ανοιξιάτικες κατασκευές

Διδακτικό υλικό (έντυπο και ηλεκτρονικό)

• Goethe Institut: https://www.goethe.de/de/spr/unt/kum/kal.html
• Βίντεο και τραγούδια από το youtube (ενδεικτικά)

• Επιτραπέζια και διαδικτυακά παιχνίδια (ενδεικτικά)

https://learningapps.org/watch?v=p55x5f9o518

https://quizlet.com/181886579/oktoberfest-flash-cards/

https://kahoot.com/schools-u/

https://wordwall.net/

https://view.genial.ly/60755e554402f20d4fd0fb92/presentation-basic-presentation

• Υλικό από το διαδίκτυο
• Φύλλα εργασίας από προσωπικό αρχείο
• Εργαλεία web

https://learningapps.org

https://quizlet.com

https://kahoot.com

https://wordwall.net

https://view.genial.ly

https://canva.com

https://postermywall.com

https://padlet

• Προσωπικό ιστολόγιο

https://blogs.sch.gr/kapoglou/

https://blogs.sch.gr/kapoglou/2019/11/11/st-martins-punsch/

Τρόπος επιλογής μαθητών

Σε περίπτωση που ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει τους 20

θα προηγηθούν οι μαθητές των τάξεων Γ’ και Δ’

Τρόποι αξιολόγησης μαθητών

• Ενδιαφέρον συμμετοχής στις δραστηριότητες του ομίλου
• Αυτοαξιολόγηση/Ετεροαξιολόγηση
• Διαδικτυακά ερωτηματολόγια - Googel Forms
• Ψηφιακά κουίζ: Kahoot, Quizlet κ.ά.

Προτεινόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα ομίλου (ημέρα/ώρα έναρξης/ώρα λήξης)

Τετάρτη

13:30-15:00

Τόπος διεξαγωγής ομίλου

Ειδικοί εξωτερικοί συνεργάτες

• GoetheInstitut Θεσσαλονίκης: Ψηφιακό Εργαστήρι Glossomobil 2.0

Συνεργασίες (ιδρύματα, οργανισμοί, σχολεία, φορείς, πρόσωπα κ.ά.)

• Καραγιάννη Μάρα: Όμιλος Μουσικής
• Τσεπελή Βάια: Όμιλος Ευρωπαϊκού Πολιτισμού

Εκπαιδευτικές επισκέψεις

• Goethe Institut Θεσσαλονίκης (Εφόσον το επιτρέψουν οι συνθήκες)

Τρόπος αξιολόγησης του ομίλου

• Αφίσες με θέμα τις γιορτές στις γερμανόφωνες χώρες
• Κατασκευές μαθητών
• Βίντεο και φωτογραφικό υλικό με τις δημιουργίες των μαθητών (Lebkuchenherz, μπισκοτόσπιτο, κάρτες κλπ)
• Blog του ομίλου, όπου θα αναρτώνται όλες οι δραστηριότητες του ομίλου