Σκοπός της παρούσας καινοτόμου παρέμβασης είναι η ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση ενός διαθεματικού προγράμματος Φυσικής Αγωγής που βασίζεται σε αρχές της υπολογιστικής σκέψης και της αλγοριθμικής εκτέλεσης, το οποίο απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού ( E’ και ΣΤ’ τάξης). Ειδικότερα, επιδιώκεται:

•Η ενσωμάτωση βασικών εννοιών υπολογιστικής σκέψης (ακολουθία, βρόχοι, επιλογές) μέσα από δομημένες σωματικές δραστηριότητες.

•Η ενίσχυση της ενσώματης μάθησης μέσω του κινητικού προγραμματισμού.

• Η δημιουργία μιας θετικής και παιχνιώδους εμπειρίας μάθησης με έμφαση στη συνεργασία και τον αυτοσχεδιασμό.

 Καινοτόμος Χαρακτήρας της Προσέγγισης

Η συγκεκριμένη διδακτική πρόταση διαφοροποιείται από τις συμβατικές πρακτικές διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής διότι:

•Ενσωματώνει έννοιες ψηφιακού γραμματισμού σε ένα κατεξοχήν κινησιοκεντρικό πλαίσιο. Βασίζεται στην εμπλοκή του σώματος ως εργαλείου νοητικής επεξεργασίας (Papert, 1980 · Nemirovsky & Ferrara, 2009). Αντλεί από σύγχρονες προσεγγίσεις όπως τα CS Unplugged, Dance Algorithms (Wing, 2006) και τις αρχές σχεδιαστικής μάθησης (constructionism).

•Αξιοποιεί την πλατφόρμα "MOVE.CODE"    https://playground.pontem.network/#project=1&project-name=fittness  και φυσικά αντικείμενα (κάρτες εντολών, QR σενάρια, πίστες λαβυρίνθου) ως περιβάλλοντα μάθησης.

Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Σπύρος Τσιλιγγίρης, ΠΕ11