ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝTΙΚΕΙΜΕΝΟ

Αγγλικά

ΕΠΙΠΕΔΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Α2

ΗΛΙΚΙΑ

11

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΣΤΙΑΣΗ

Προσωπική ζωή

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ

Ενότητα 5, Lesson 1 του σχολικού εγχειριδίου Αγγλικά ΣΤ’ Δημοτικού English 6^thGrade

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΓΝΩΣΗ

Present Simple, Past Simple

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Οι μαθητές θα εμπλακούν σε μια σειρά δραστηριοτήτων στις οποίες ενεργοποιούν την πρότερη γνώση γραμματικοσυντακτικών δομών και λεξιλογίου (activationof prior knowledge) προκειμένου να τη συνδέσουν με τη νέα και να παράγουν τη γλώσσα-στόχο συνεργατικά.

ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Να αναπτύξουν οι μαθητές συνεργατική ικανότητα.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες κατανόησης προφορικού και γραπτού λόγου με τη χρήση αυθεντικού υλικού το οποίο εκθέτει τους μαθητές σε αυθεντικό γλωσσικό περιβάλλον (providinglearnerswith authenticlisteninginput).
• Να αναπτύξουν την δεξιότητα παραγωγής προφορικού λόγου.
• Nα εντοπίζουν συγκεκριμένες πληροφορίες σε γραπτό κείμενο και να απαντούν προφορικά σε ερωτήσεις κατανόησης.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Περιγράφω συνήθειες του παρελθόντος

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Used to + Bare Infinitive

ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ / ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΠΕ

Φωτοτυπίες των φύλλων εργασίας 1, 2, 3, 4

Σύνδεση στο διαδίκτυο για την πλοήγηση στη σελίδα:

http://www.busyteacher.org/2459-song-this-used-to-be-my-playground-used-to.html

ΔΙΑΡΚΕΙΑ

1 διδακτική ώρα

                                            ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΣ

ΚΑΤΑΛΛΗΛΑ

Κάνοντας πράγματα με το σωστό τρόπο

Ενεργώντας με βάση τη γνώση που έχουν αποκτήσει με αναμενόμενο, προβλεπόμενο ή συνηθισμένο τρόπο, βασιζόμενοι σε ό,τι έχουν διδαχθεί.

Α ΦΑΣΗ

TASK 1 Pre Listening

Οι μαθητές καλούνται σε ομάδες των τεσσάρων (groupwork) να σχηματίσουν προτάσεις βάζοντας τις λέξεις στη σωστή σειρά (word order). Οι προτάσεις που σχηματίζονται είναι στίχοι από τραγούδι σχετικό με το περιεχόμενο της ενότητας. (Φύλλο εργασίας 1)

Χρόνος: 5 λεπτά

Β ΦΑΣΗ

While Listening

Οι ομάδες ακούνε το τραγούδι και ελέγχουν τις προτάσεις τους.

Χρόνος: 7 λεπτά

Γ ΦΑΣΗ

TASK 2 Post Listening

Μοιράζονται στους μαθητές φωτοτυπίες με όλους τους στίχους του τραγουδιού. Οι ομάδες καλούνται να απαντήσουν προφορικά στις ερωτήσεις κατανόησης. (Discussionand comprehension Φύλλο εργασίας 2)

Χρόνος: 5 λεπτά

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ

Κάνοντας πράγματα με ενδιαφέρον τρόπο

Μεταφέροντας τη γνώση και τις ικανότητες από ένα περιβάλλον και προσαρμόζοντας τα σε ένα διαφορετικό-βγάζοντας δηλαδή κάτι έξω από το οικείο του περιβάλλον και κάνοντάς το να λειτουργήσει και σε κάποιο άλλο.

TASK 3

Τα μέλη των ήδη διαμορφωμένων τριών ομάδων περιφέρονται γύρω από τα θρανία της ομάδας τους.

Πάνω στα θρανία βρίσκονται κομμένοι σε λωρίδες οι στίχοι του τραγουδιού. Οι μαθητές ακούν το τραγούδι, το οποίο σταματά η εκπαιδευτικός όποτε κρίνει αυτή. Οι μαθητές προσπαθούν να αναγνωρίσουν τους στίχους που μόλις άκουσαν από το σημείο στο οποίο βρέθηκαν, τη στιγμή που σταμάτησε η μουσική και σταμάτησαν να περιφέρονται κι οι ίδιοι γύρω από τα θρανία. Όποια ομάδα μαζέψει τα περισσότερα χαρτάκια με τους στίχους είναι η νικήτρια. Η αξιοποίηση στρατηγικών καθιστά όλους τους μαθητές εν δυνάμει νικητές.

Χρόνος 13 λεπτά

ΠΩΣ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΩ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΟΥ

1. Εκτίμηση από την πλευρά της εκπαιδευτικού
   • Της ενεργού συμμετοχής των ομάδων
   • Της αποκλειστικής χρήσης της γλώσσας-στόχου κατά τις ερωτήσεις κατανόησης.

     2. Ως homeworkassignment προτείνεται η writingactivityαπό την ιστοσελίδα:

           http://www.busyteacher.org/5724-used-to-writing-activity.html (Φύλλο       εργασίας 3)

       3. Εργαλείο αυτοαξιολόγησης (Φύλλο εργασίας 4)

In 1990

Now

Job: waiter

Job: businessman

Salary: 1,000 pounds

Salary: millions of pounds

Place of work: restaurant

Place of work: his own office

Means of transport: bus

Means of transport: car

Eating place: home

Eating place: expensive restaurant

Όνομα:                                                                     Ημερομηνία:

Πόσοσυχνά έκανες τα παρακάτω στην ομάδα σου σήμερα;

Βάλε ένα √ στο κουτάκι που περιέχει την καλύτερη απάντηση για εσένα και συμπλήρωσε τα σχόλιά σου

Δραστηριότητα

Σπάνια

Μερικές φορές

Συχνά

Σχόλια

1. Άκουσα τη γνώμη των άλλων

2. Συνόψισα τα λεγόμενα

τους

3. Ζήτησα πληροφορίες

4. Έδωσα πληροφορίες

5. Είπα τη γνώμη μου

6. Συμφώνησα ή διαφώνησα